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言語聴覚科3つのポイント
01多方面からのニーズが大きい
医療専門職、言語聴覚士!
高齢化や発達支援の拡充により、現場では人材不足が続き、言語聴覚士の需要は拡大中です。社会から必要とされる将来性の高い仕事です。
02宮城県内唯一の
言語聴覚士養成の専門学校
杜の都、学都仙台に立地し、東北、 関東方面からのアクセスも良好です! 3年間で言語聴覚士の国家資格を目指します!
03プロを育てる最新の
施設設備！
2024年4月開講の本学科はキレイ&最新の施設設備が特徴!充実の環境で時代に求められている言語聴覚士を育成します!
聴覚検査／発声発語検査
基礎から応用へ
3年間で実践力を育てる。
言語聴覚士をめざす
3年間の学び
学ぶ科目
| 1年 | 2年 | 3年 | |
|---|---|---|---|
| 基礎分野 |
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| 専門基礎分野 |
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| 専門分野 |
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1週間の時間割例
1年前期
| 時間 | Mon | Tue | Wed | Thu | Fri | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 9:00- 9:50 |
ホーム ルーム |
言語学Ⅰ | 医療倫理 | 高次 脳機能 障害Ⅰ |
失語症Ⅰ |
| 2 | 10:00- 10:50 |
音響学 | ||||
| 3 | 11:00- 11:50 |
生理学 | 解剖学 | 心理学 | ||
| 4 | 12:40- 13:30 |
英語 | 生理学 | 医学概論 | 解剖学 | 心理学 |
| 5 | 13:40- 14:30 |
学習・ 認知 心理学 |
情報処理 | 言語 発達学 |
||
| 6 | 14:40- 15:30 |
|||||
| 7 | 15:40- 16:30 |
運動性 構音障害 Ⅰ |
生物学 | 耳鼻咽 喉科学 |
聴覚障害Ⅰ | 言語聴覚 障害学 概論 |
| 8 | 16:40- 17:30 |
|||||
2年前期
| 時間 | Mon | Tue | Wed | Thu | Fri | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 9:00- 9:50 |
内科学 | 歯科口腔 外科学 |
ホーム ルーム |
聴覚 障害Ⅱ |
|
| 2 | 10:00- 10:50 |
社会の 科学 |
機能性 構音障害 |
|||
| 3 | 11:00- 11:50 |
聴覚 心理学 |
言語学Ⅱ | 臨床 神経学 |
||
| 4 | 12:40- 13:30 |
聴覚 心理学 |
言語学Ⅱ | 臨床神経学 | 失語症Ⅱ | |
| 5 | 13:40- 14:30 |
運動性 構音障害Ⅱ |
リハビリ テー ション 医学 |
言語聴覚 障害 評価学 |
解剖学 実習 |
|
| 6 | 14:40- 15:30 |
摂食嚥下 障害Ⅱ |
||||
| 7 | 15:40- 16:30 |
言語聴覚 障害 評価学 |
臨床 心理学 |
精神医学 | ||
| 8 | 16:40- 17:30 |
|||||
言語聴覚士に必要な
知識と技術の学び
運動性構音障害
発声発語器官の麻痺によって生じる「話し言葉」の障がいについて学びます。
聴覚検査法
さまざまな聴覚検査を正しく扱えるようになるために、実際に機械に触れながら検査法を身につけます。
摂食嚥下障害
食べたり、飲み込んだりすることの仕組みとその障がいについて学びます。
もっと見る
現代表現
言語聴覚士に必要な文書の書き方の基本を学ぶ。
聴覚系の構造・機能・病態
「聴こえ」に関する部位の名称や働きなどについて学ぶ。
解剖学
人体を構成する筋や骨などについて学ぶ。
歯科口腔外科学
口腔器官の疾患や外科的治療法について学ぶ。
言語学
言葉の構造や変遷、分布などを学ぶ。
言語聴覚障害概論
言語聴覚士が対象とする疾患や障がいについての大枠を学ぶ。
授業失語症名
脳疾患などにより生じる言語障害について学ぶ。
音声障害
「声」を出す過程と「声」が出にくくなった方への評価・訓練法を学ぶ。
経験豊富な
教員からのメッセージ
言語聴覚療法管理学／地域共生論
聴覚障害 など
言語発達学／言語発達障害
脳性麻痺 など
歯科口腔外科学／解剖学
生物学 など
失語症学／嚥下障害学 など
OPEN CAMPUS
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言語聴覚科の体験授業
声を出すってどういうこと？発語訓練をゲーム感覚で体験してみよう！
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